Confrontación con la Docencia

¿Cómo percibo mi docencia?
¿Qué hacemos? Posiblemente por los años de trabajo que se tienen es común realizar un repaso de lo que se hizo la clase anterior, tratando de retomar el tema anterior para enlazarnos con el nuevo tema a tratar, es decir, involucrar al alumno en la temática tratada, no perder de vista el contenido global de lo que se pretende que el educando perciba o comprenda; pues es de considerarse que hay una organización y sistematización de los conocimientos que se imparten y que no están sueltos y que éstos se deben de presentar organizados, tanto en lo teórico como en lo practico.
¿Por qué lo hacemos? Considero desde mi punto de vista particular de ver a la educación, que todo se rige bajo un principio de orden, y que éste debe predominar en toda actividad humana, la educación no es la excepción, ya que, si como facilitador del conocimiento no se lleva una secuencia lógica de lo que se pretenda que el joven asimile, entonces, los conocimientos estarán dispersos para el alumno.
¿A dónde queremos llegar? En lo particular, a que sea significativo lo que el alumno va a adquirir, que le sirva de utilidad lo que aprendió, por ejemplo, si se analizó la historia de México, la etapa de la revolución mexicana, que él sepa que relación tiene ese periodo de nuestra vida nacional con la vida actual, que no solo conozca ese tiempo, sino, intentar llevarlo a la comprensión de lo que él analizó.
¿Qué buscamos con cada actividad? Que el alumno sea analista, critico, y sobre todo propositivo, qué el con su análisis pueda cambiar, modificar o transformar el lugar donde se encuentra, porque se considera que la educación cambia o transforma al hombre en su manera de ser y de actuar estando preparado. Tal vez como en la infancia tuve carencias por eso percibo así a la educación, que ésta sirva para que modifique al hombre y lo que él aprenda lo aplique en su vida cotidiana; de esta manera observo mi docencia.




Joaquín Oropeza Sulvaràn
Acayucan, Ver. a 24 de junio de 2009.

La aventura de ser docente

Al llevar a cabo la lectura de José M. Esteve, me hizo reflexionar en mis actividades docentes, desde la planeación hasta la ejecución de los objetivos, considerando alcanzar las metas trazadas, sin embargo a veces son logradas, en otras no, ya que las características entre un grupo y otro es diferente, así como entre alumno y alumno, por lo tanto tiene uno que ensayar las veces que sea necesarias para lograr los fines perseguidos, inclusive los errores o tropiezos nos permiten percibir nuestras equivocaciones, pero la perseverancia finalmente se impone, ya que al estar comprometidos con esta profesión nos hace buscar los resultados a toda costa, pues en esa interacción que cotidianamente se tiene con los educandos debemos trasladar nuestra filosofía, es decir, tratar de que nuestra manera de ver y entender las diversas problemáticas ellos la capten y a partir de ahí iniciar un proceso de cambio.
Nuestra labor conlleva muchos retos, ya que al enfrentar diversos problemas en el alumnado, nos permite estar más alerta con ellos, pues sabemos que éstos van a ser distractores que no van a dejar que el proceso de la enseñanza se cumpla, de ahí la importancia de la disciplina en cuanto a los contenidos a desarrollar, la labor psicológica que se tenga con ellos, la percepción hacia los resultados que nos esté dando, en fin, que si queremos tener éxito en nuestra encomienda es necesario utilizar todas las estrategias posibles y poner en práctica toda nuestra experiencia acumulada para tener un buen producto útil a la sociedad y por ende a él mismo, pues los conocimientos adquiridos le permitirán observar su universo con todo el realismo posible.



Joaquín Oropeza Sulvarán
4 de Julio de 2009.

" Los saberes de mis estudiantes "

De Joaquín Oropeza Sulvarán.

Estimado Tutor y compañeros de grupo, esta es mi reflexión respecto al tema “Los Saberes de mis Estudiantes”:

Después de haber llevado a cabo la encuesta al grupo de 3° “J” de la especialidad de Laboratorista Químico, llego a la conclusión que muchos estudiantes saben hacer buen uso de la Internet, pues saben buscar una información determinada, bajar películas y quemarlas en DVD o pasar a memorias, escuchar música, realizar tareas, chatear o intentar estar en comunicación con otras personas, utilizar el Metroflog, traducir textos, mandar y recibir correos, subir y bajar fotografías. Otros más aviesos saben crear un PROXY (línea del servidor), entrar a un servidor externo, sin el permiso del dueño; burlar contraseñas y cortafuego (firewall), robar saldo por Internet, crear volcados de memoria, formatear computadoras, instalar sistemas operativos, etc. Esto me permite cavilar que muchos de los alumnos si están bien compenetrados con esta nueva tecnología y que nos rebasan en el manejo de éstas, pues consideremos que muchos de nosotros venimos de la escuela viejita en la cual no está vigente esta rama, y que a muchos se nos hace un tanto difícil su manejo y actualización. También percibí que todavía existe una brecha en la cual limita a varios jóvenes que sus familias no tienen para comprar ésta herramienta tan útil en los tiempos actuales para poder acceder a los conocimientos, o bien todavía en la institución no hay el número suficiente de máquinas para poder tener paso a ellas.
Considero que las habilidades que tienen nuestros alumnos las tenemos que aprovechar de manera significativa y como estrategia podemos dejarles tareas por la Internet, que nos la manden a nuestro correo; que realicen investigaciones diversas, en el caso de los que manejamos materias de Tronco Común, como la de Valores, Ecología, Seminario de Titulación, etc., la cual se presta para que ellos indaguen y puedan sacar conclusiones. Así mismo, buscar concientizar a todos los alumnos para que apoyen a sus compañeros que no tienen todavía la destreza necesaria en el manejo de las herramientas que tiene la Internet, es decir, buscar la solidaridad para que todos puedan contar con el aprendizaje necesario y estar al día con esta nueva tecnología, e inclusive uno mismo busca el apoyo de los escolares cuando desconocemos el manejo de dichos instrumentos, pues como señalo líneas arriba muchos de nosotros no tuvimos la oportunidad de conocer ésta tecnología en el momento educativo y hoy nos tenemos que poner a la par con nuestros alumnos, porque si no ellos nos rebasan.
Saludos cordiales a todos.