El Aprendizaje y el Desarrollo de las Competencias

Estimado tutor y compañeros del grupo 300, después de haber culminado la lectura intitulada "El aprendizaje y el desarrollo de las competencias", puedo considerar que el aprendizaje no es una cosa trivial, que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera, es aventurado decir esto, ya que actualmente éstos aprendizajes tendrán una gran importancia para el alumno de acuerdo a la necesidad y problemática que se le esté presentando; por lo que los estudiantes deberán desarrollar conocimientos y habilidades, que le permitan adquirir las competencias tanto académicas y operativas para tener un buen desarrollo personal y profesional; estas competencias no pueden adquirirse de forma separada, ya que sólo será un competidor más, y lo que realmente se busca es que éstos sean competentes.

Otro aspecto que no se debe dejar de lado es que los alumnos deben de reforzar su lado humanístico, es decir, que adquiera valores sociales, esto solo se podrá dar con la interrelación que se crea, con personas iguales o expertos al momento de desarrollar una actividad.

Se deben considerar también que para que el alumno realice un buen aprendizaje desarrolle las competencias necesarias, debemos de tomar en cuenta que nuestro papel no es el de mediador de conocimientos, sino que solo debemos facilitar las herramientas apropiadas para que el alumno construya este conocimiento y lo aprenda. Se deben crear las condiciones ideales para que el joven se sienta en un ambiente agradable al momento de desarrollar una acción la cual le permitirá construir suconocimiento.

De acuerdo a lo rescatado de la lectura se interpreta que para que en el alumno un aprendizaje sea significativo se debe considerar que el conocimiento nuevo que se construya debe estar relacionado con los conocimientos previos que éste tenga, ya que si esto no ocurre, este nuevo conocimiento no tendrá ninguna referencia para poder asociarlo y no tendrá la importancia necesaria para él y no lo aplicará. Este aprendizaje y competencia que el alumno adquiera debe estar situado en el interés de éste, lo que permitirá controlar la realidad, comprenderla y transformarla a través de la acción. No olvidemos que la educación durante la vida se basa en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a vivir juntos y aprender a ser.

Finalmente puedo decir, que el aprendizaje de un alumno debe ser para él algo interesante y que le proporcione las competencias necesarias para que este se enfrente a la vida sin dejar a un lado su formación intelectual, cultural y social, la cual le permitirá interactuar en los diversos campos que le toque vivir.

Reciban un cordial saludo y muchas felicidades para el próximo año.

Joaquín Oropeza Sulvarán.

12/12/09

Concepciones de Aprendizaje

Reflexión sobre el aprendizaje y competencia

Estimado tutor y apreciables compañeros del grupo 300, después de haber leído y reflexionado las diversas "Concepciones de Aprendizaje" de Pere Marqués, puedo señalar que las concepciones me parecen más congruentes de acuerdo al modelo educativo que se está aplicando actualmente denominado "Competencias", y porqué. Bueno, sin menoscabo de las primeras teorías que aparecen en el escenario social tratando de explicar o definir la noción o idea de la enseñanza en los individuos, considero que éstas se dan a partir de la Psicología Cognitivista, Constructivismo y Socio-constructivismo, ya que éstas analizan las diversas cualidades del ser humano para explotar sus potenciales mentales que son la base para la atracción del aprendizaje que desarrollará en el campo laboral, social o cultural; considerando que hoy en día la globalización mundial pide a entes preparados, versátiles para desarrollarse en distintos campos del quehacer sociocultural. De ahí la razón por el cual las autoridades educativas han enfocado la enseñanza hacia el aprendizaje por competencias, con la finalidad de formar capital humano competitivo, orientado a la equidad y a la creciente necesidad de transformar la educación como medio de movilidad social. Para lograr esto se están aceptando nuevos principios transformadores y con ello resaltan los beneficios que está implementación traerá al sistema educativo.

La Reforma Educativa en base en competencias, traslada desde los métodos memorísticos y hasta los procesos fenomenológicos, en donde se valora la forma en que los educandos adquieren habilidades y competencias hacia actividades prácticas, modificando en forma sustancial el proceso de evaluación, esta Reforma llega en un momento de crisis mundial y tendrá que instituirse con propósitos bien definidos, obligatoriedad en todos los niveles, brindando relevancia a la autoevaluación y a la evaluación formativa, así y sólo así, en un futuro podrá definirse como una reforma que en verdad permitió la producción del conocimiento; caso contrario, el tiempo dará la razón si las cosas se hicieron bien o mal, havrá éxito o desilusión por no haber atendido todas las necesidades que este cambio requiere.

Saludos cordiales.

Joaquín Oropeza Sulvarán.

12/12/09.

Confrontación con la Docencia

¿Cómo percibo mi docencia?
¿Qué hacemos? Posiblemente por los años de trabajo que se tienen es común realizar un repaso de lo que se hizo la clase anterior, tratando de retomar el tema anterior para enlazarnos con el nuevo tema a tratar, es decir, involucrar al alumno en la temática tratada, no perder de vista el contenido global de lo que se pretende que el educando perciba o comprenda; pues es de considerarse que hay una organización y sistematización de los conocimientos que se imparten y que no están sueltos y que éstos se deben de presentar organizados, tanto en lo teórico como en lo practico.
¿Por qué lo hacemos? Considero desde mi punto de vista particular de ver a la educación, que todo se rige bajo un principio de orden, y que éste debe predominar en toda actividad humana, la educación no es la excepción, ya que, si como facilitador del conocimiento no se lleva una secuencia lógica de lo que se pretenda que el joven asimile, entonces, los conocimientos estarán dispersos para el alumno.
¿A dónde queremos llegar? En lo particular, a que sea significativo lo que el alumno va a adquirir, que le sirva de utilidad lo que aprendió, por ejemplo, si se analizó la historia de México, la etapa de la revolución mexicana, que él sepa que relación tiene ese periodo de nuestra vida nacional con la vida actual, que no solo conozca ese tiempo, sino, intentar llevarlo a la comprensión de lo que él analizó.
¿Qué buscamos con cada actividad? Que el alumno sea analista, critico, y sobre todo propositivo, qué el con su análisis pueda cambiar, modificar o transformar el lugar donde se encuentra, porque se considera que la educación cambia o transforma al hombre en su manera de ser y de actuar estando preparado. Tal vez como en la infancia tuve carencias por eso percibo así a la educación, que ésta sirva para que modifique al hombre y lo que él aprenda lo aplique en su vida cotidiana; de esta manera observo mi docencia.




Joaquín Oropeza Sulvaràn
Acayucan, Ver. a 24 de junio de 2009.

La aventura de ser docente

Al llevar a cabo la lectura de José M. Esteve, me hizo reflexionar en mis actividades docentes, desde la planeación hasta la ejecución de los objetivos, considerando alcanzar las metas trazadas, sin embargo a veces son logradas, en otras no, ya que las características entre un grupo y otro es diferente, así como entre alumno y alumno, por lo tanto tiene uno que ensayar las veces que sea necesarias para lograr los fines perseguidos, inclusive los errores o tropiezos nos permiten percibir nuestras equivocaciones, pero la perseverancia finalmente se impone, ya que al estar comprometidos con esta profesión nos hace buscar los resultados a toda costa, pues en esa interacción que cotidianamente se tiene con los educandos debemos trasladar nuestra filosofía, es decir, tratar de que nuestra manera de ver y entender las diversas problemáticas ellos la capten y a partir de ahí iniciar un proceso de cambio.
Nuestra labor conlleva muchos retos, ya que al enfrentar diversos problemas en el alumnado, nos permite estar más alerta con ellos, pues sabemos que éstos van a ser distractores que no van a dejar que el proceso de la enseñanza se cumpla, de ahí la importancia de la disciplina en cuanto a los contenidos a desarrollar, la labor psicológica que se tenga con ellos, la percepción hacia los resultados que nos esté dando, en fin, que si queremos tener éxito en nuestra encomienda es necesario utilizar todas las estrategias posibles y poner en práctica toda nuestra experiencia acumulada para tener un buen producto útil a la sociedad y por ende a él mismo, pues los conocimientos adquiridos le permitirán observar su universo con todo el realismo posible.



Joaquín Oropeza Sulvarán
4 de Julio de 2009.

" Los saberes de mis estudiantes "

De Joaquín Oropeza Sulvarán.

Estimado Tutor y compañeros de grupo, esta es mi reflexión respecto al tema “Los Saberes de mis Estudiantes”:

Después de haber llevado a cabo la encuesta al grupo de 3° “J” de la especialidad de Laboratorista Químico, llego a la conclusión que muchos estudiantes saben hacer buen uso de la Internet, pues saben buscar una información determinada, bajar películas y quemarlas en DVD o pasar a memorias, escuchar música, realizar tareas, chatear o intentar estar en comunicación con otras personas, utilizar el Metroflog, traducir textos, mandar y recibir correos, subir y bajar fotografías. Otros más aviesos saben crear un PROXY (línea del servidor), entrar a un servidor externo, sin el permiso del dueño; burlar contraseñas y cortafuego (firewall), robar saldo por Internet, crear volcados de memoria, formatear computadoras, instalar sistemas operativos, etc. Esto me permite cavilar que muchos de los alumnos si están bien compenetrados con esta nueva tecnología y que nos rebasan en el manejo de éstas, pues consideremos que muchos de nosotros venimos de la escuela viejita en la cual no está vigente esta rama, y que a muchos se nos hace un tanto difícil su manejo y actualización. También percibí que todavía existe una brecha en la cual limita a varios jóvenes que sus familias no tienen para comprar ésta herramienta tan útil en los tiempos actuales para poder acceder a los conocimientos, o bien todavía en la institución no hay el número suficiente de máquinas para poder tener paso a ellas.
Considero que las habilidades que tienen nuestros alumnos las tenemos que aprovechar de manera significativa y como estrategia podemos dejarles tareas por la Internet, que nos la manden a nuestro correo; que realicen investigaciones diversas, en el caso de los que manejamos materias de Tronco Común, como la de Valores, Ecología, Seminario de Titulación, etc., la cual se presta para que ellos indaguen y puedan sacar conclusiones. Así mismo, buscar concientizar a todos los alumnos para que apoyen a sus compañeros que no tienen todavía la destreza necesaria en el manejo de las herramientas que tiene la Internet, es decir, buscar la solidaridad para que todos puedan contar con el aprendizaje necesario y estar al día con esta nueva tecnología, e inclusive uno mismo busca el apoyo de los escolares cuando desconocemos el manejo de dichos instrumentos, pues como señalo líneas arriba muchos de nosotros no tuvimos la oportunidad de conocer ésta tecnología en el momento educativo y hoy nos tenemos que poner a la par con nuestros alumnos, porque si no ellos nos rebasan.
Saludos cordiales a todos.